terça-feira, 3 de setembro de 2019
PROJETO DE LEITURA 2019
PROBLEMATIZAÇÃO: Deficiência na leitura
PÚBLICO
ALVO: alunos de 1º ao 5º ano
DURAÇÃO:
4 semanas
APRESENTAÇÃO
Percebendo a grande
dificuldade na leitura em que os alunos se encontram no decorrer dos anos e
observando a necessidade de fazer as intervenções, esse Projeto foi elaborado
em conjunto com os professores e equipe gestora, ouvindo as sugestões dos pais
e demais funcionários para ampliar a leitura desses alunos.
Depois de elaborado
e aprovado pela equipe escolar, o mesmo ficará exposto na escola onde todos possam
conhecer melhor as regras e a problemática em si.
JUSTIFICATIVA
Sabe-se que a realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos
do ato de ler. O uso de celulares, computadores, videogames, TV e
principalmente a falta de incentivo têm levado grande parte dos alunos a
perderem o interesse pela leitura e, como consequência, aparecem dificuldades
marcantes quando solicitamos que realizem uma produção de texto ou expressem
sua opinião relacionada a determinado assunto. Nota-se também indícios como
vocabulário precário, reduzido, informal, dificuldade de compreensão, erros
ortográficos, de concordância e outras dificuldades.
Diante dessa realidade, Levando em consideração a qualidade do ensino que
quer oferecer e levando em conta a necessidade e a importância da leitura,
pensar em um projeto que auxilie no estímulo a leitura, proporcionando um
diferencial no currículo escolar do aluno, esse projeto vem resgatar o valor da
leitura, levando os alunos a vivenciarem experiências que proporcionem e
solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem,
proporcionando momentos que possam despertar neles o gosto de ler.
Esse
é o primeiro ano que é realizado dessa forma o projeto (campeonato) de leitura
em nossa escola e é aguardado com muita ansiedade e expectativa pelos alunos,
pais e comunidade escolar, pois além de melhorar a qualidade de leitura do
aluno, será feito em forma de competição. A disputa será por serie/ano escolar.
Promoveremos uma
competição onde todos os alunos possam participar de todas as etapas, pois não
haverá eliminação e sim somatória dos pontos onde quem atingir o número exigido nas fichas serão classificados para a
final. Isso para que o projeto atinja seu objetivo principal que é fazer com
que o aluno melhore sua leitura e consequentemente sua aprendizagem.
A premiação ficará
a cargo da Equipe Escolar, secretaria municipal de educação em concordância com
os pais dos alunos.
OBJETIVO GERAL
O objetivo deste é
incentivar, motivar e possibilitar
aprendizagem de leitura dos educandos através de uma competição saudável,
visando à ampliação do vocabulário, compreensão do significado das palavras,
frases, textos e dessa forma melhorar a
leitura e seu processo de ensino aprendizagem.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ü Melhorar a leitura;
ü Compreender a leitura;
ü Estimular o hábito de ler;
ü Conhecer gêneros textuais;
ü Sanar dificuldades ortográficas;
ü Ampliar o vocabulário;
ü Despertar o interesse pela leitura e pela escrita correta;
ü Fazer com que os alunos tenham mais facilidade no ato de ler;
ü Incentivar todos os alunos a participar;
ü Desenvolver o espírito competitivo.
METODOLOGIA
ü Envolver todos os alunos na competição;
ü Comunicar aos pais sobre a importância dos mesmos em incentivar e
ajudar seus filhos no ato de ler;
ü Incentivar os pais a assistirem a competição;
ü Expor o projeto onde os
pais e comunidade em geral poderão ter acesso a ele
(regulamento,objetivos, datas,etc.);
ü Trabalhar leitura dos gêneros a ser disputados em sala de aula;
ü Premiar 1º, 2° e 3º colocados de cada série;
ü Divulgar por escrito em mural, facebook e no blog os nomes dos
alunos campeões;
ü Preparar um local especial na própria sala de aula para os pais
assistirem o campeonato.
REGULAMENTO CAMPEONATO DE LEITURA/2019
ü O campeonato terá início dia 02/09/2019
e finalizará dia 27/09/2019;
ü O campeonato será realizado nas salas
de aula do 1º ao 5º ano;
ü No caso do aluno faltar por motivos
de saúde comprovado ou se for da zona rural (transporte), o mesmo poderá fazer
a primeira e segunda etapa;
ü Se por ventura o aluno finalista
faltar por um dos motivos anterior(doença ou transporte) a final será remarcada
em nova data, desde que todos finalistas estejam presentes;
ü Não haverá microfone na sala;
ü Se por ventura algum aluno interferir
na leitura do outro terá 20 pontos descontados na sua somatória;
ü Na etapa final se algum aluno
interferir na leitura será retirado da sala de aula;
ü Será
premiado 1º(primeiro), 2º(segundo) e 3º(terceiro) lugar;
ü A premiação será troféu para (1º, 2º
e 3º lugar);
ü O 1º ano participará do campeonato
com leitura de palavras, frases curtas e ampliadas;
ü O 2º ano participará do campeonato
com gênero de textos diversos ( de acordo com a série e nível dos alunos);
ü O 3º ano participará do campeonato
com o gênero de poesia;
ü O 4º ano participará do campeonato
com o gênero de fábulas;
ü O 5º ano participará do campeonato
com o gênero de fábulas;
ü Poderá participar desse campeonato
todo aluno matriculado na escola até a data de início do campeonato sendo 02/09/2019;
ü Todos os alunos matriculados serão
incentivados a participar;
ü O campeonato acontecerá em 03
(três) etapas, sendo todas classificatórias;
ü Serão classificados os alunos que
atingirem a pontuação determinada em cada etapa, conforme fichas de avaliação;
ü Nas fichas do 1º ano serão analisados:
ü Leitura de palavras com silabação,
leitura de palavras fluentes, leitura de frases com pausa entre palavras,
leitura de frases com fluência;
ü Na 1ª etapa será analisada leitura de
palavras;
ü Na 2ª etapa será analisada leitura de
frases curtas;
ü Na final será analisada leitura de
frases ampliadas.
ü O aluno também não poderá acelerar a
leitura ou num outro contexto ler em voz baixa.
ü O aluno deverá manter a postura no
ato da leitura e manter boa entonação.
ü Nas fichas do 2º ao 5 º ano serão
analisados:
ü 1-PONTUAÇÃO: o aluno DEVERÁ consegue ler respeitando toda pontuação contida no texto;
ü 2-FLUÊNCIA: o aluno DEVERÁ ter uma leitura
fluente, sem silabar, nem falar palavras com palavras, frases pausadas ou num
outro contexto acelerar a leitura.
ü 3-ENTONAÇÃO: o
aluno DEVERÁ, além de manter uma
leitura fluente, ter leitura em voz alta, para que os avaliadores possam ouvir
corretamente o que está sendo lido.
ü 4-POSTURA: o aluno DEVERÁ manter uma postura
adequada para leitura, sem encostar em nenhum objeto que estiver por perto,
permanecendo de pé durante o ato da leitura;
ü 5-ACENTUAÇÃO: o aluno DEVERÁ, obedecer toda pontuação contida no texto, caso isso não
aconteça, o mesmo será prejudicado na pontuação.
ü Os avaliadores serão o professor
regente da sala, a coordenação pedagógica da escola e diretoria;
ü Esses membros poderão ser
substituídos na ausência justificada de outro membro;
ü Haverá 03 (três) fichas avaliativas, uma para cada
membro;
ü Na ficha da primeira etapa, o aluno
deverá somar no mínimo 750 pontos;
ü Na ficha da segunda etapa, o aluno
deverá somar no mínimo 800 pontos;
ü Na ficha da etapa final será vencedor
do campeonato o aluno que obter o maior número de pontos;
ü Em momento algum o aluno deverá ser
advertido na sua leitura pelos membros avaliadores.
CRONOGRAMA
CAMPEONATO DE LEITURA/2019
DIVULGAÇÃO
|
Final :
Dia
24/09 -1º ano
Dia
24/09 -2º ano
Dia 25/09-3ºano
Dia 26/09-4ºano
Dia 27/09-5ºano
|
|
Segunda etapa:
Dia
17/09 -1º ano
Dia
17/09 -2º ano
Dia 18/09-3ºano
Dia 19/09-4ºano
Dia 20/09-5ºano
|
Primeira etapa:
Dia 10/09
-1º ano
Dia 10/09
-2º ano
Dia 11/09-3ºano
Dia 12/09-4ºano
Dia 13/09-5ºano
|
RECURSOS MATERIAIS:
ü
Textos diversos;
ü
Poesias;
ü
Contos;
ü
Fábulas;
ü
Som;
ü
Prêmios.
|
RECURSOS HUMANOS:
ü Professores;
ü Coordenadora Pedagógica;
ü Diretor e secretária;
ü Alunos;
ü Pais ou responsáveis.
AVALIAÇÃO:
Avaliar o desenvolvimento dos alunos durante a competição,
verificando a aprendizagem proporcionada através de análise dos resultados
obtidos, mediante reuniões, etapas estabelecidas no projeto e relatórios. Analisar o que deu certo ou
errado e fazer as devidas alterações, aperfeiçoando o projeto para que o mesmo
seja aplicado novamente no ano seguinte.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
FREIRE,
P. A importância do ato de ler. 41ª ed., São Paulo: Cortez, 2001.
ADOTTI,
M. Educação e Poder: introdução à pedagogia do conflito. São Paulo: Cortez,
1980.
GERALDI,
J. W. O texto na sala de aula: prática da leitura de textos na escola. 2a ed.,
Cascavel: Assoeste, 1984
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